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LANGUES ET MUSIQUE, MUSIQUE DES LANGUES : QUELLES PERSPECTIVES POUR L’APPRENTISSAGE ?

01/04/2019 - 08:00 - 16:00

Le chant en classe, une chorale à l’école, un groupe de percussions, la danse et les auditions en classe, toutes des pratiques musicales qui éduquent et qui rendent les élèves plus heureux, et pourtant la question de la musique à l’école est encore et toujours présente.

La compréhension des liens entre langage et musique a progressé grâce aux neurosciences et aux nouvelles techniques en imagerie cérébrale. Celles-ci ont permis au monde scientifique d’explorer les hypothèses qui souvent étaient du domaine de l'intuition : " la musique demande les mêmes capacités que les langues", "la musique est bonne pour la concentration, il faut étudier avec une musique classique de fond", "les enfants qui pratiquent la musique sont plus intelligents". Mythes ou vérités ? Aujourd'hui, nous pouvons confirmer que la musique peut contribuer positivement à l’acquisition de la langue et par extension aux apprentissages scolaires. Mais pourquoi ? Comment ?

L’efficacité des apprentissages langagiers est multifactorielle. La pratique musicale fait partie du tableau dessiné par les pédagogies innovantes qui cherchent sans cesse comment motiver et améliorer l’aventure humaine de l’éducation. Lors de ce colloque, on assistera au partage des expériences de terrain ainsi qu’aux découvertes des chercheurs, pédagogues, psychologues et logopèdes qui étudient les liens entre la musique et l’acquisition de la langue.

Les bénéfices de la pratique musicale observés sur les apprentissages scolaires couvrent des champs très divers : conscience phonologique et rythme, prosodie et mélodie, chant d’ensemble, collaboration et sentiment de compétence et d’appartenance.

Lors des ateliers, le public aura l’occasion de discuter, partager et expérimenter des pratiques concrètes destinées à réveiller le pédagogue-musicien qui est en eux.

Programme


08h00-08h30
Accueil
08h30-08h40
Moment musical, rythme et parole
08h40-09h00
Mot de bienvenue
Par Faouzia Hariche, Échevine de l'Instruction publique, de la Jeunesse et des Ressources humaines
09h00-12h00
Séance plénière
09h00-09h20
L'apprentissage des langues, de la musique et les neurosciences
Par Piet Van de Craen et Marie-Eve Joret
09h20-09h50
Slave to the rhythm: Musique, rythme et langage
Par Ingrid Hoonhors
09h50-10h05
Partage de bonnes pratiques: Le défi de la musique à l'école à travers le projet Erasmus+ "Arts & Apprentissage" et Un projet musical à l'école maternelle
Par Tatiana de Barelli
10h05-10h15
Discussion: questions, réponses, réactions
10h15-10h30
Pause musicale et café
10h30-11h00
La voix: un bel instrument à la portée de tous
Par Pauline Larrouy - Maestri
11h00-11h45
Partage de bonnes pratiques:
  • Création de l'école "De Wonderfluit" avec un projet pédagogique basé sur l'artistique et la musique pour mieux apprendre le français aux enfants néerlandophones
  • La place de la musique à l'école
Par Hans Schmidt et de jeunes diplômés
11h45-12h00
Discussion: questions, réponses, réactions
12h00-12h45
Interlude dînatoire et musique
12h45-16h00
Ateliers
12h45-14h15
Cinq Ateliers, première tournante du public
  • Découverte de la "Langue en mouvements" dans le cadre de la journée du dispotif d'accueil des primo-arrivants. Par Thierry D'Elia, enseignant  dans l'enseignement secondaire
  • "Mise en musique des paroles", secondaire et primaire : Swing and Sing in English to improve your pronunciation
    Par Marie-Eve Ronveaux et Sophie Balasse, Maitres-assistantes à la Haute École Francisco Ferrer
  • Une chorale bilingue (français-néerlandais): aspects fédérateur, affectif et motivationnel. Par Katja Rixen, Maître-assistante Erasmushogeschool Brussel, Guillermo Cervino, Maître-assistant Haute École Francisco Ferrer et Laurie Josens, coordination pédagogique projet bilingue
  • La musique, passerelle essentielle entre l'oralité et la littératie
    Par Myriam Sarlet, Maître-assistante en éducation musicale Haute École Charlemagne et Sabine Godechert, Maïtre de formation pratique à la Haute École Charlemagne
  • Musique, langage et compétences phonologiques
    Par Isabelle Van Bastelaer, logopède
14h15-15h45
Cinq ateliers, deuxième tournante du public
15h45-16h00
Mot de la fin

 


Inscriptions

Formulaire d'inscription en ligne disponible ici

 

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Tour à plomb
rue de l’Abattoir 24
1000 BRUXELLES

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rue de la Fontaine 4
1000 BRUXELLES

Tél : +32 2 279 58 10
Fax : +32 2 279 58 29

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